Тема: Животные севера»

1.Познакомить детей с названиями животных: тюлень, белый медведь, северный олень, морж, косатка, песец.

Рассказать, какие животные обитают на севере. Закрепить в словаре обобщающее понятие «животные севера».

 

2. Показать на картинках части тела животного.

Бивни, ласты, туловище, хвост, рога, лапы и т.д.

 

3. Закончить предложение (подобрать и назвать как можно больше слов-признаков, слов-действий):

Морж  (какой?) – большой, тяжёлый, сильный и т.д.

Песец (что делает?) – ходит, бегает, ищет корм, охотится…

 Слова: песец, морж, косатка,  северный олень и т.п.

 

4. Назови детёнышей:

У моржа, у оленя, у медведя, у тюленя, у совы.

 

5. Один – много:

Например: белый медведь – белые медведи

Тюлень, олень, морж и т.д.

 

6. Загадки

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

 

Толстый в складку богатырь

В ластах и безухий.

Ковыряет с дна морского

Раковин покушать.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой

Угадайте-ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

 

Что за хищник здесь такой,

С шерстью бело – голубой?

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

Птицы, яйца, грызуны -

Для него всегда вкусны.

На лису похож немного,

Тоже псовая порода. (Песец).

 

Он король полярных льдин,

Черно-белый господин.

Ух, для птички он велик,

Ходит очень важно.

Самый южный материк

Заселил отважно. (Пингвин)

 

Ночь полярная, ни зги,

Холодно, угрюмо.

Нас в упряжку запряги -

Довезем до чума.

У природы строгий нрав

За полярным кругом.

Человеку, гав-гав-гав,

Легче с верным другом.

(Собаки-лайки)

 

Тема: Звуки [в] - [в`]. Буква В.

 

Характеристика звука:

[в]: Звук согласный (губки и зубки создают преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

[в`]: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [в]: в, п, т, м, в, д...; ва, па, ма, вы...

Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [в] в слове. Сколько пальчиков загнули?

Ворона, воробей, синица, голубь, павлин, чайка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопнуть в ладошки, если слышишь звук [в']:

 вь, мь, пь, вь...; вя, мя, пи, ви...; Витя, Митя, Петя, Вера.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: ва-во-ву-вы; вма-вмо; вга-вгу-вго; вда-вдо-вду-вды; авда-авдо-авду-авды...

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: вя-ве-вю-ви; вдя-вде-вдю-вди; авдя-авде-авдю-авди.

 

Отгадать загадки,

Назвать первый звук в отгадках, разделить эти слова на слоги:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

Чтоб не мерзнуть, пять ребят

В печке вязаной сидят. (Варежки)

 

Отгадать загадки,

Назвать первый звук в отгадках, разделить слова на слоги:

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам. (Верблюд)

Кругла, как шар,

Красна, как кровь,

Сладка, как мед. (Вишня)

Без рук, без ног,

А ворота отворяет. (Ветер)

 

Подобрать слова со звуками [в] и [в'].

Дидактическое упражнение «Мама и дети»:

Мама называет сына ласково. Как звучит полное имя этого мальчика?

Вова, Вовочка, Володя, Володенька.

Мама называет дочку ласково. Как звучит полное имя этой девочки?

Валя, Валечка, Валюша. Какой одинаковый первый звук во всех этих именах?

 

Вспомнить имена людей со звуками [в] и [в'] (полные и уменьшительные).

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [в] и [в'].):

ветер, весы, ваза, весло; ворона, ворота, велосипед, вода.

 

Подобрать слова по первому слогу.

ВА: -ня, -за...;

ВО: -рон, -лосы...;

ВИ: -ка, -на...

Назвать все слова с твердым первым звуком и все слова с мягким первым звуком.

 

Дидактическое упражнение «Подари подарки Вале и Вите»:

(подобрать слова со звуками [в] и [в']).

 

Знакомство с буквой В.

1. Снеговик, а с ним метелка,

Буква В стоит под елкой.

2. На букве В объеду весь свет,

Ведь буква В — велосипед. В. Ковшиков

- На что еще похожа буква В?

 

Игры с буквой.

Выложить букву В из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуковой анализ слов Вова, вата.

 Составление схем слов из фишек, количественный и позиционный анализ слов (сколько всего звуков в слове, какой первый и последний звук в слове, какой звук в слове стоит после звука [в] и т.д.).

 

Чтение и анализ предложений, списывание:

Вот Вова. У Вовы вата.

Взрослый показывает ребенку предлог У в предложении и объясняет правило: в предложении предлоги пишутся отдельно от слов.

 

Тема: Звуки [н] - [н`]. Буква Н.

 

Характеристика звука:

Звук согласный, твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [н]:  на, па, ан, он, мы, ну...;  наша, каша, молоко, нос, ноги, сон,  дым,  санки, малина.

 

Подобрать слова-предметы к слову надеть: 

Надеть: юбку, носки и т.д.

 

Дидактическое упражнение «Назови на [н]» 

(подобрать как можно больше слов с данным звуком).

 

Характеристика звука [н`]: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [н']»:

Ня, ви, ни, ань, акь...; Нина, нитки, Кира, плетень, Вика, студень, огонек, собака.

 

Дидактическое упражнение «Назови на [н`]» 

(подобрать как можно больше слов с данным звуком).

 

Дифференциация звуков [н] — [н'].

Назвать первый звук в словах:

Нина, нитки, ноты, носок, небо.

Назвать последний звук в словах:

стакан, диван, день, плетень, телефон, студень, карман.

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках:

На пальце одном

Ведерко вверх дном. (Наперсток)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А догнать друг друга не могут. (Ноги)

Голубая простыня весь свет покрывает. (Небо)

 

Подобрать к предложенным словам противоположные по смыслу,

назвать в них первый звук:

налево — (направо), высоко — ..., под — ..., верхний — ..., высушить — ...

 

Дидактическое упражнение «Подарить подарки Нине и Нате»

Вспомнить слова со звуками [н] и [н`].

 

Знакомство с буквой Н.

Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.

- На что еще похожа буква Н?

 

Игры с буквой.

Выложить букву Н из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Анализ слов Ната, Нина.

 (составление схем, выкладывание из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами).

Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки.

Что надо сделать, чтобы слово «нота» «превратилось» в слово «Ната»?

Нота — Ната; нота — ноты.

 

Тема: Звуки [с] - [с`]. Буква С.

 

Знакомство со звуком [с].

Прослушать скороговорку (звук [с] произносится взрослым утрированно). Какой звук часто слышится в ней?

Везет Санька Соньку на санках.

Санки — скок, Саньку — с ног,

Сонька — бух в сугроб!

 

Характеристика звука [с].

Звук [с] петь нельзя, т. к. зубки создают преграду воздуху. Этот звук — согласный, глухой (горлышко «молчит»),  твердый, обозначаем звук [с] синей фишкой.

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [с]»:

с, п, м, с...; са, ма, ва, су...; ас, ам, ус...; Соня, Саня, коса, кровать, дом, колесо, молоко, лес...

 

Повторить за взрослым серию слогов:

са-со-су-сы; ас-ос-ус-ис; ста-сто-сту-сты; аст-ост-уст-ист.

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках.

Не говорит, не поет,

А кто к хозяину идет,

Она знать дает. (Собака)

На дне, где тихо и темно,

Лежит усатое бревно. (Сом)

Под крышей — четыре ножки,

На крыше — суп да ложки. (Стол)

 

«Найди лишнее слово в ряду»

 (по месту звука [с] в слове)

санки, сова, лес, суп; носок, кусок, самолет, киска; лес, пояс, нос, поясок.

 

«Назови посуду»

Вспомнить как можно больше видов посуды, в названии которых есть звук [с].

Объяснить назначение каждого предмета: самовар, сковородка, скороварка, солонка, сахарница, сухарница, соусница, стакан, супница, салатница.

 

Дидактическое упражнение «Объясни значение слов, назови место звука [с] в этих словах».

В каком слове звук [с] встречался два раза?

Листопад (падают листья), снегопад — ..., пылесос — ..., самокат — ..., самолет —-..., садовод — ..., лесовод — ...

 

Дидактическое упражнение «Назови на [с]» 

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

Знакомство со звуком [с^’].

Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [с^’]»:

сь, пь, мь, сь...; ся, мя, пи, си...; ась, апь...; Сима, синий, липа, пила, сидеть, гусь, елка...

 

Повторить за взрослым и запомнить ряд слов.

Какой одинаковый звук во всех этих словах?

Синий, селедка, синица, сито, сетка.

Дидактическое упражнение «Назови на [с`]» 

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [c^’] в образованном слове):

нос — носик, пес — ..., кокос — ..., насос — ..., колесо — ..., сосна — ..., коса .-..., ананас —...

 

Знакомство с буквой С.

1. Полумесяц в небе темном

Буквой С повис на домом.

2. Букву С писать мне просто.

С как серп, кривой и острый.

- На что еще похожа буква С?

 

Буква из пальчиков: указательный и большой пальцы левой руки образуют полуовал.

 

 Игры с буквой.

Выложить букву С из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуко-слоговой анализ слов, составление схем;

выкладывание из букв разрезной азбуки, чтение, списывание.

Сима, сок, суп.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Зима»

 

1. Побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в живой и неживой природе зимой;

во время прогулки в парке обратить внимание на признаки зимы; вспомнить названия времен года и зимних месяцев; объяснить, какое время года самое холодное и почему;  назвать пословицы и поговорки о зиме, зимние приметы.

 

2. Вспомнить совместно с ребенком стихи и загадки о зиме.

 

3. Дидактическая игра «До — между — после». Какой месяц перед январем, после января ... .

 

4. Объяснить ребенку пословицы:

Декабрь год кончает, а зиму начинает.

В феврале зима с весной встречаются.

 

5. Дидактическая игра «Назови как можно больше признаков зимы».

 

6. Прочитать стихотворение, обсудить его, найти в нем признаки зимы.

Зимние картинки

Солнце землю греет слабо, по ночам трещит мороз.

Во дворе у снежной бабы побелел морковный нос.

Под березой на пригорке старый еж устроил норку,

А под листьями лежат двое маленьких ежат.

Белка спряталась в дупло — в нем и сухо и тепло,

Запасла грибов и ягод столько, что не съешь и за год.

Под корягой в буреломе спит медведь, как будто в доме.

Положил он лапу в рот и, как маленький, сосет.

Осторожная лисица подошла к ручью напиться.

Наклонилась, а вода неподвижна и тверда.

У косого нет берлоги, не нужна ему нора:

От врагов спасают ноги, от бескормицы — кора. (Г. Ладонщиков)

 

7. «Подбери родственные слова».

Снег — снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик …

Зима — зимушка, зимний, зимовать, зимовье ... .

Мороз — морозный, морозить, замораживать ... .

Лед — ледокол, льдина, ледовый, ледник, гололед ... .

 

8. «Подбери признак к предмету» (тема «Зима»):

Солнце (какое?) — ..., лед (какой?) — ..., мороз (какой?) — ....

 

9. «Подбери предмет к признаку»: снежный — ком ..., снежная — ..., снежные — заносы ..., снежное — поле ... .

 

10. «Четвертый лишний».

Коньки, скакалка, лыжи, санки.

 Ворона, голубь, воробей, ласточка.

 Лиса, волк, медведь, жираф.

Шуба, шапка, купальник, шарф.

 

11.  Составить рассказ о зиме по плану.

Как ты заметил наступление зимы? Назови ее первые приметы в природе. Зимние месяцы.

Признаки зимы. Повадки зверей и птиц зимой. Зимующие птицы. Зимние забавы и развлечения.

 

 

Пальчиковая гимнастика

«Снежок»

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую)

И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком)

Раз – подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок)

Два – поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок)

Три – уроним (Встают, роняют воображаемый снежок)

И …сломаем. (Топают)

Дыхательная гимнастика

 

Погреем ручки. Сделать глубокий вдох носом. Округлить губы и с силой выдохнуть воздух ртом. Должна ощущаться теплая воздушная струя. Повторить 3 - 4 раза.

Сдуй снежинку. Улыбнись, немного высунь язык и положи широкий язык на нижнюю губу. Сделай вдох и, как бы произно­ся долгий звук [Ф-Ф-Ф], сдуй «сне­жинку» (ватный комочек) с ладони. Повтори несколько раз, постепенно отводя ладонь со «снежинкой» на все большее расстояние.