Тема: Звуки [ф] - [ф`]. Буква Ф.

 

Характеристика звука:

[ф]: звук согласный (губки и зубки создают преграду для свободного прохождения воздуха), твердый, глухой. Обозначение: синяя фишка.

[ф`]: звук согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [ф]: ф, п, м, д, ф...; фа, ма, аф, уп, уф...; флаг, кофта, панама, шкаф, пальто, форма, палка...

 

Хлопни в ладошки, если дышишь звук [ф']: фь, мь, пь, фь...; фя, пя, пи, фи...; Фима, Фекла, клад, стул, Федя, Филя, Дима.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить вслед за взрослым серию слогов: фта-фто-фту-фты...; афта-афто-афту-афты...

фтя-фте-фтю-фти; афтя-афте-афтю-афти...

Повторить за взрослым серию слогов: фа-фа-фя, фя-фя-фа, фа-фя-фа, фя-фа-фя, фя-фа-фа, фа-фя-фя.

 

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [ф] и [ф']):

Разделить все слова на слоги. Какое слово самое длинное?

Филин, фазан, фотоаппарат, фотограф; Филя, Фома, Федя, Федора.

 

Знакомство с буквой Ф.

1.Подбоченясь, пляшет лихо

Ф — большая щеголиха. О. Гофман

2. Всем известно без подсказки.

Буква Ф – как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

- На что похожа буква Ф?

 

Буква Ф: ребенок стоит в позе — «руки в боки».

 

Игры с буквой.

Выложить букву Ф из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуко - слоговой анализ слов.

 Составление схемы из фишек, подсчет количества слогов в слове; составление слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами. Фима, Пиф.

Чтение и анализ короткого текста, выделение заглавия, границ предложения.

 

ФИМА

Вот Фима. У Фимы дом. Фима дома.

Взрослый знакомит ребенка с коротким текстом, показывает заглавие; совместно с ребенком подсчитывает количество предложений, читает текст.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Цветы, комнатные растения»

1.Познакомить ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотреть их, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки.

 

2.Объяснить ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль.

 

3.Обратить внимание на особенности листьев, цветов, стеблей комнатных растений.

 

4.Выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений.

 

5.Объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения;  рассказать, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять внешний вид утром и вечером.

 

6.Дидактическая игра «Узнай по описанию. Например: «Это комнатное растение. Оно имеет мясистый сочный стебель, вместо листьев у него колючки, иногда на нем могут расцветать цветы».  (Кактус)

 

7. Объяснить ребенку значение сложного слова «садовод». Выучить стихотворение.

О чем мечтает садовод?

 В его мечтах весь мир цветет

И люди, глядя на цветы, становятся добрей.

Пусть эти славные мечты исполнятся скорей. (Е. Серова)

 

8. Прослушать стихотворение и назвать цветы, которые запомнил (на каждый цветок загибать палец).

Цветы

Колокольчик и левкой, георгин, шар золотой,

Василек, ромашка, астры, ландыш с запахом прекрасным,

Мак, тюльпан, табак душистый, одуванчик золотистый,

Роза, мальва и ирис, незабудка и нарцисс,

Хорошо запомни ты, как называются цветы.

 

Пальчиковая гимнастика

«Кулачки и ладошки»

 (Две руки ладонями на ребро

 лежат на столе напротив друг друга, потом выполняют все движения по ходу стихотворения)

Ручка в зеркало глядит

Ручка пальчикам велит:

Загибайтесь, выпрямляйтесь.

Вместе в горстку собирайтесь,

Разбегитесь, распрямитесь,

В кулачок теперь сожмитесь.

Кулачок – на кулачок.

И ладошки на бочок.

А теперь лежат ладошки,

Отдохнут они немножко.

На бочок, опять на стол.

И конец игре пришел.

Дыхательная гимнастика

 Сдуй бабочку с цветочка. Статическое упражнение. Сдувание бабочек. Чья бабочка улетит дальше?

 

Тема:  Буква  Ю.

 Дидактическое упражнение «Ответь на вопросы».

Взрослый читает ребенку предложение и задает вопрос. Ребенок отвечает.

Петю ударил Ваня. Кто драчун?

 

Вспомнить графический образ буквы  У.

Знакомство с буквой  Ю.

1. Целый день юла юлила,

Даже голову вскружила,

А потом она устала,

Покачнулась и упала.  О. Гофман

2. Ходит пешком

Калач с посошком.

- На что похожа буква?

Взрослый рассказывает ребенку о наличии в русском языке пары гласных: У — Ю и объясняет правило: гласная У обозначает твердость предыдущего согласного звука, а гласная Ю обозначает мягкость предыдущего согласного звука.

 

Упражнение с использованием разрезной азбуки, после предварительного звукового анализа — составление, преобразование, чтение слогов:

ту-тю, ву-вю, пу-пю...; тю-ту, дю-ду, мю-му...;

ут-ют, уп-юп, уш-юш...;

ют-ут, юк-ук, юш-уш...;

Вместе с ребенком сравнить слова на слух, объяснить значение каждого слова, составить с парой слов предложения:

лук — люк.

 

Дидактическое упражнение «Договори окончание слова». Взрослый произносит начало слова, а ребенок его заканчивает. Какие слова получились? Разделить все слова на слоги, составить с каждым словом предложение:

Ю: сто..., по..., жу..., да.„, мо..., топа..., чита..., хлопа...

 

Игры с буквой.

Выложить букву Ю из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Космос. День космонавтики»

 1. Объяснить ребенку, почему празднуют День космонавти­ки, что это за праздник; рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники;  рассказать о первом космонавте — Ю.Гагарине.

 2. Выучить стихотворение.

В небо ракета стрелою взлетела,

В ней космонавт сидит сильный и смелый.

 

3. Отгадать загадку.

Крыльев нет, но эта птица полетит и прилунится. (Ракета)

 

4. Объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

 

5. Подобрать родственные слова к слову космос (космический, космонавт).

 

6. Дидактическая игра «Подбери признак»: космонавт (какой?) — ....

 

7. Нарисовать картину на тему «Космос».

 

8. «Один – много»

Например: космонавт — космонавты — космонавтов и т.д.

 

9.Подбор слов-антонимов, большой — маленький; далеко — ... ; высоко — ... ; длинный — ... ; северный — ... ; легкий — ... ; быстрый — ... ; смелый —  ... .

 

10. Дидактическая игра «Сосчитай».  (Один, два, пять)

Космонавт, спутник, ракета, звезда, планета.

 

11 .Образование прилагательных. Где какой?

На Земле – земной, на Луне - , на Солнце - .

 

Пальчиковая гимнастика

Самомассаж ладоней «Орех»

Ребенок катает грецкий орех между ладонями (по кругу), приговаривая:

Я катаю мой орех, чтобы стал круглее всех.

Дыхательная гимнастика

Утренняя зарядка для космонавтов. Ладони положить на ребра. Делаем вдох. На выдохе произносим: ш-ш-ш-ш, выжимая из легких воздух.

 

 

Тема: Звуки [р], [р`].  Буква Р.

 

Дидактическое упражнение «Ответь, что я сделал раньше?»

Взрослый читает ребенку предложение, задает вопрос: «Ответь, что я сделал раньше?» Ребенок отвечает.

Я позавтракал после того, как нарубил дров. Я выпил чаю после того, как пришел с улицы. Прежде чем пойти в детский сад, я позавтракал. Я поздоровался, прежде чем начать разговор.

 

Характеристика звука [р]: согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [р]»: р, б, ж, р...; ра, жа, бу, ры...; ар, ам, ур...; рак, мороз, кошка, ежик, игры, топор, чемодан.

 

Взрослый называет слово целиком, а ребенок произносит его по звукам, определяя количество звуков в слове, количество гласных, согласных и «соседей» определенного звука (например, рак, рот, крот, дружба).

 

Вспомнить как можно больше слов со звуком [р] по заданному первому слогу:

РА: -кушка, -ма...;

РО: -за, -ща...;

РУ: -ка, -чей...;

РЫ: -ба, -бак...

 

Знакомство со звуком [р'].

Повторить за взрослым ряд слов. Какой одинаковый последний звук во всех этих словах: якорь, угорь, фонарь, букварь?

 

Характеристика звука [р^’]: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [р']»: рь, мь, рь, дь.„; ря, мя, бю, ри...; арь, амь, омь, урь...; Рита, рис, кошка, крепко, букварь, домик...

 

Дидактическое упражнение «Назови профессию» (взрослый начинает предложение и просит ребенка закончить его подходящим по смыслу словом).

В аптеке работает... аптекарь. В колокола звонит... звонарь. Траву косит... косарь. Землю пашет... пахарь. Хлеб печет... пекарь. Директору помогает... секретарь.

В каких словах встречается два звука [р']? Где он стоит в слове?

 

Закончить слово нужным звуком ([р] — [р`]): топо..., фона..., забо..., буква...

 

Найти лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [р] и [р^’]):

корова, дорога, гречка, топоры; забор, топор, якорь, торт.

 

Дидактическое упражнение «Подарить подарки Роме и Рите» (подобрать как можно больше слов со звуками [р] и [р']).

 

Знакомство с буквой Р.

1. Буква Р — рука в кармане,

Буква Р — подарок маме. О. Гофман

2. Ручка круглая у трости,

Трость для деда сделал Костя.

На что еще похожа буква Р? 

 

Игры с буквой.

Выложить букву Р из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуко-слоговой анализ слов, составление схем слов; списывание с образца, чтение слов, письмо печатными буквами под диктовку:

Рубаха, радуга, рис.

 

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Рыбы. Морские животные»

1.Рассказать ребенку  о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных); обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб; ответить на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

 

2.Рассмотреть с ребенком  иллюстрации рыб;  рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.

 

3.Отгадать и объяснить загадки про рыб.

1.Ног нет, а движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает.

2.У родителей и детей вся одежда из монеток.

Блещут в речке чистой спинкой серебристой.

 

4.Дидактическая игра «Подбери признак»: рыбка (какая?) — ....

 

5. Подобрать родственные слова: рыба — рыбка, рыбак, рыболов, рыбный.

 

6.Объяснить ребенку, кто такой рыболов и почему он так назван? (Ловит рыбу.);  почему так говорят: «Молчит как рыба».

 

7.Ответить на вопросы: Как называется суп из рыбы? (Уха) Чем ловят рыбу? (Удочкой, сетью, неводом) Кто такие мальки? (Рыбкины детки).

 

8. Подбор антонимов.

Например: длинный – короткий, широкий – узкий, глубокий – мелкий и т.д.

 

9.Нарисовать аквариум с рыбками.

 

10. Дидактическая игра «Сосчитай рыбок» (согласование имен существительных с числительными): одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок.

 

11.Дидактическая игра «Выбери нужное действие» (понимание значений глаголов с приставками).

Рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).

 

Пальчиковая гимнастика

«Рыбка»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями дети изображают,  как плывет рыбка)

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка)

Крошку хлебную взяла (Делают хватательные движения обеими руками)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут»)

Рыбка быстро уплыла.

Дыхательная гимнастика

 

«Рыбка песенку поет». Вытянуть губы трубочкой. Вдыхать и выдыхать воздух через рот.

 

Тема: Звук [ж].  Буква Ж

 

Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать, подумать и решить следующие логические задачи: У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы? — У собаки Микки родились котята: три белых и один черный. Сколько всего котят родилось у Микки?

— Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку?

 

Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [ж]»:

 ж, м, б, ж...; жа, га, жу...; Женя, живот, молоко, кровать, жираф...

 

Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [ж] в новом слове).

Флаг — флажок, берег — .., друг — .., рог — .., пирог — .., круг — .., утюг — ..

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, найти самое длинное и самое короткое слово.

В синем небе голосок,

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)

В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (Желудь)

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук).

 

Подобрать как можно больше слов со звуком  [ж]: звук [ж] стоит в начале слова и в середине слова.

 

Знакомство с буквой Ж.

1.. Ж похожа на жука,

Только не жужжит пока. О. Гофман

2. Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук: ж-ж-ж-ж.

На что еще похожа буква Ж?

 

Игры с буквами.

Выложить букву Ж из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Чтение, списывание, письмо под диктовку:

жук, жуки, кожа, жаба, жабы.