Уважаемые родители, выполняем домашнее задание с детьми на этой неделе!

 

Тема: Звуки  [д] -  [д`]. Буква Д.

 

Характеристика звука:

Звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

а, д, м, д, д, и, д; да, ду, ма, мы, до. Дом, дым, Ната, Даша, Тома, дома.

Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если тот услышит слово со звуком [д]. Сколько пальчиков загнули?

Дуб, корова, дорога, вода, усы, дом, лиса.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Взрослый предлагает ребенку повторить за ним серию слогов:

да-до-ду,  ды-ду-да;  да-до-ду-ды,  ду-ды-да-до.

 

Дидактическое упражнение «Назови на [д]»:  

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

Знакомство со звуком [д'].

Характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [д']»:

дь, мь, а, дь...; дя, мя, мю, ди...; Дима, Вика, Маша, дело, деньги.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Взрослый предлагает ребенку внимательно прослушать и повторить серию слогов:

дя-де-дю-ди; дю-ди-дя-де.

 

Дидактическое упражнение «Назови на [д`]»:  

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

 

Подобрать слова по первому слогу:

ДЕ: -вочка, -душка, -ло...;

ДИ: -во, -ма, -на...

 

«Новые слова»:

Образовать по образцу новые слова и ответить на вопрос (упражнение в словообразовании). Какой одинаковый первый звук во всех словах?

Дом — домик — домишко — домище; дуб — ...; дым — ...; друг - ...

 

Определение места звука в слове

Даша, мода, Надя, диван.

 

Знакомство с буквой Д.

1.Д — с высокой крышей дом.

В этом доме мы живем. В. Ковшиков

2. Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

- На что еще похожа буква Д?

Буква Д из пальцев: указательный и средний пальчики правой руки опущены вниз и разведены в стороны, а остальные сжаты в кулак; указательный палец левой руки образует «перекладину» под пальцами правой руки.

 

Игра с пальчиками: «Дом и ворота» (взрослый произносит вместе с ребенком стихотворные строки, выполняя при этом действия руками):

На поляне дом стоит - Пальцы обеих рук соприкасаюсь, локти разведены, — «крыша».

Ну, а к дому путь закрыт. - Обе руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие пальцы — вверх — ворота».

Мы ворота открываем, - Ладони разворачиваются параллельно друг другу.

В этот домик приглашаем.

 

Игры с буквой.

Выложить букву Д из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуковой анализ слов:  дом,   Дима (составление схем слов из фишек разного цвета, анализ слов: называть первый и последний звук в словах, назвать и подсчитать гласные звуки в словах).

 

Составление слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание печатными буквами.

 

Перед написанием слова Дима взрослый объясняет ребенку следующее правило: имена пишутся с большой буквы.

 

Тема: Звуки [в] - [в`]. Буква В.

 Характеристика звука:

[в]: Звук согласный (губки и зубки создают преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

[в`]: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [в]: в, п, т, м, в, д...; ва, па, ма, вы...

Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [в] в слове. Сколько пальчиков загнули?

Ворона, воробей, синица, голубь, павлин, чайка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопнуть в ладошки, если слышишь звук [в']:

 вь, мь, пь, вь...; вя, мя, пи, ви...; Витя, Митя, Петя, Вера.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: ва-во-ву-вы; вма-вмо; вга-вгу-вго; вда-вдо-вду-вды; авда-авдо-авду-авды...

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым слоговой ряд: вя-ве-вю-ви; вдя-вде-вдю-вди; авдя-авде-авдю-авди.

 

Отгадать загадки

Назвать первый звук в отгадках, разделить эти слова на слоги:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

Чтоб не мерзнуть, пять ребят

В печке вязаной сидят. (Варежки)

 

Отгадать загадки

Назвать первый звук в отгадках, разделить слова на слоги:

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам. (Верблюд)

Кругла, как шар,

Красна, как кровь,

Сладка, как мед. (Вишня)

Без рук, без ног,

А ворота отворяет. (Ветер)

 

Подобрать слова со звуками [в] и [в']

Дидактическое упражнение «Мама и дети»:

Мама называет сына ласково. Как звучит полное имя этого мальчика?

Вова, Вовочка, Володя, Володенька.

Мама называет дочку ласково. Как звучит полное имя этой девочки?

Валя, Валечка, Валюша. Какой одинаковый первый звук во всех этих именах?

 

 

Вспомнить имена людей со звуками [в] и [в'] (полные и уменьшительные).

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [в] и [в'].):

ветер, весы, ваза, весло; ворона, ворота, велосипед, вода.

 

Подобрать слова по первому слогу

ВА: -ня, -за...;

ВО: -рон, -лосы...;

ВИ: -ка, -на...

Назвать все слова с твердым первым звуком и все слова с мягким первым звуком.

 

Дидактическое упражнение «Подари подарки Вале и Вите»

(подобрать слова со звуками [в] и [в']).

 

Знакомство с буквой В

1. Снеговик, а с ним метелка,

Буква В стоит под елкой.

2. На букве В объеду весь свет,

Ведь буква В — велосипед. В. Ковшиков

- На что еще похожа буква В?

 

Игры с буквой

Выложить букву В из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуковой анализ слов Вова, вата

 Составление схем слов из фишек, количественный и позиционный анализ слов (сколько всего звуков в слове, какой первый и последний звук в слове, какой звук в слове стоит после звука [в] и т.д.).

 

Чтение и анализ предложений, списывание:

Вот Вова. У Вовы вата.

Взрослый показывает ребенку предлог «У» в предложении и объясняет правило: в предложении предлоги пишутся отдельно от слов.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

1. Закрепить  название одежды и отдельных ее частей (воротник, рукав, манжета, карман и т.д.).

 2. Различать одежду для девочек и мальчиков; зимнюю, летнюю и демисезонную; белье, верхнюю одежду, головные уборы.

 3.Объяснить, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь, головные уборы;

спросить у ребенка: «Почему осенью нужно носить резиновые сапоги, куртку, кепку, а летом — панаму, босоножки, шорты?»

 4. Отгадать загадки (выучить по выбору).

Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья.

Мы за обедом под столом, а ночью — под кроватью. (Туфли)

Чтоб не мерзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят. (Перчатки)

Если дождик, мы не тужим — бойко шлепаем по лужам.

Будет солнышко сиять — нам под вешалкой стоять. (Сапоги)

Сижу верхом, не ведаю на ком.

Знакомца встречу — соскочу, привечу. (Шапка)

 5.  «Четвертый лишний».

Куртка, резиновые сапоги, перчатки, панамка.

 6.Составить описательный рассказ об осенней одежде, обуви, головном уборе (по выбору).

Это куртка. Это теплая одежда. Ее носят весной или осенью. Эта куртка красная. У нее есть капюшон. Она непромокаемая. Ее можно носить в дождь. Она застегивается на «молнию».

 7. «Исправь ошибку».

Моя сапоги, мой шапка, мое перчатки, мои шарф... .

 8. «Назови, какие»: сапоги из резины — резиновые сапоги; шапка из шерсти — шерстяная; перчатки из кожи — кожаные... .

 9. Пересчитать предметы: один шарф, два шарфа, три шарфа, четыре шарфа, пять шарфов; одна шапка, две шапки ... пять шапок; одно пальто, два пальто ... пять пальто.

 10.Ответить на вопрос: «Что можно считать парами?»: одна пара сапог, две пары сапог ... пять пар сапог (носки, чулки, сапоги, туфли, перчатки).

 

Пальчиковая гимнастика

«Гномики - прачки»

Жили – были в домике (Сжимают и разжимают кулачки)

Маленькие гномики:

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. (Загибают поочередно все пальчики, начиная с большого)

Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают поочередно все пальчики, начиная с мизинцев)

Стали гномики стирать: (Трут кулачками друг о друга)

Токи – рубашки, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Пики – платочки,

Лики – штанишки,

Чики – носочки,

Мики умница был,

Всем водичку носил.

 

«Посчитаем нашу обувь»

Посчитаем в первый раз, (Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

Сколько обуви у нас.

(На каждое название обуви загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Сережки,

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Дыхательная гимнастика

 Надеваем шляпу. Поднимаем руки, делаем глубокий вдох. Руки опускаем выдох. Выдох медленный, плавный.