Тема: Звук [ж].  Буква Ж

 

Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать, подумать и решить следующие логические задачи: У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы? — У собаки Микки родились котята: три белых и один черный. Сколько всего котят родилось у Микки?

— Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку?

 

Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [ж]»:

 ж, м, б, ж...; жа, га, жу...; Женя, живот, молоко, кровать, жираф...

 

Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [ж] в новом слове).

Флаг — флажок, берег — .., друг — .., рог — .., пирог — .., круг — .., утюг — ..

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, найти самое длинное и самое короткое слово.

В синем небе голосок,

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)

В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (Желудь)

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук).

 

Подобрать как можно больше слов со звуком  [ж]: звук [ж] стоит в начале слова и в середине слова.

 

Знакомство с буквой Ж.

1.. Ж похожа на жука,

Только не жужжит пока. О. Гофман

2. Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук: ж-ж-ж-ж.

На что еще похожа буква Ж?

 

Игры с буквами

Выложить букву Ж из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Чтение, списывание, письмо под диктовку:

жук, жуки, кожа, жаба, жабы.

 

Тема: Звук [ш].  Буква Ш.

 

Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, глухой. Обозначение: синяя фишка.

 Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [ш]»: ш, п, к, ш...; ша, па, ка, шу...; шапка, кот, кошка, ворона, карандаш...

 Вспомнить слова, начинающиеся на слоги: ША: -ры, -кал, -лун...;

ШИ: -на, - ло...;   ШУ: -ба, -ра...;  ШО (ШЕ): -рох, -пот...

 

Закончить слово слогом ША (ШИ). Какие слова получились? Какой из этих слогов образует множественное число существительных (много предметов)?

Ка..., кры..., гру..., ча..., афи...

 

Дидактическое упражнение «Угадай слово»

(составить слово из звуков): ш, к, а, ф; ш, у, б, а; к, о, ш, к, а.

 

Дидактическое упражнение «Назови все звуки в слове».

Взрослый произносит слово, а ребенок раздельно называет звуки этого слова в должной последовательности: шум [ш у м]; шут [ш у т]; Маша [м а ш а].

 

Отгадать загадки, назвать первый (последний) звук в словах-отгадках.

Сижу верхом,

Не ведаю, на ком. (Шапка)

Белые горошки

На зеленой ножке. (Ландыш)

 

Подобрать как можно больше слов со звуком [ш], в которых звук [ш] стоит в начале, в середине, в конце слова.

 

Знакомство с буквой Ш.

1. Буква Ш с тремя шипами —

Не хватай ее руками. О.Гофман

2. Шура сено ворошил.

Вилы в сене позабыл.

На что похожа буква Ш?

Буква Ш из пальцев: большой палец и мизинец правой руки соединить, а указательный, средний и безымянный пальцы поднять вверх.

 

Игры с буквой.

Выложить букву Ш из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

 

Тема: Звуки [л], [л`].  Буква Л.

 Дидактическое упражнение «Ответь на вопросы».

Взрослый читает ребенку предложение и задает вопрос. Ребенок отвечает.

Ваня шел впереди Пети. Кто шел последним? Сад позади дома. Что впереди? 

 Характеристика звука [л]»:  звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 Характеристика звука [л`]»:  согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [л]»:

 л, г, з, л...; ла, ма, му, лу...; ал, ол, ум, ип...; ласка, ложка, пила, кошка, стол, башня, полка...

 

Повторить за взрослым цепочку слов.

Какой одинаковый последний звук во всех словах?

Бал — был — выл, вол — гол — кол, дал — зал — жал — мал.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [л']»:

 ль, мь, бь, ль...; ля, лю, ми...; аль, амь...; лист, Поля, машина, уголь...

 

Вспомнить как можно больше имен, заканчивающихся на слог ЛЯ: Коля, Ва..., Га..., То...

Вспомнить как можно больше имен, начинающихся на слоги ЛИ, ЛЁ, ЛЮ:

Лиза, Лина...; Лёша, Лёня...; Люда, Люся...

 

Дифференциация звуков [л] — [л`].

Дидактическое упражнение «Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [л]»: л, ль, л, ль; ля, оль, ал...

Повторить за взрослым серию слогов:

ла-ла-ля, ля-ля-ла, ла-ля-ля, ля-ла-ла, ла-ля-ла, ля-ла-ля.

 

Отгадать загадки, назвать, какой звук в отгадке ([л] — [л']), и определить его место в слове.

Деревянная дорога,

Вверх идет она отлого,

Что ни шаг — то овраг. (Лестница)

Над домами у дорожки

Висит кусок лепешки. (Луна)

Падают с ветки

Золотые монетки. (Листья)

Под крышей — четыре ножки,

А на крыше — суп и ложки. (Стол)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет. (Лиса)

В дупле живет, Орешки грызет. (Белка)

 

Найти лишнее слово в ряду (по наличию звуков [л] и [л^’]):

ложка, лук, лопата, лента; селедка, селезень, молоко, плита.

 

Заменить звук [л] на звук [л'] в словах. Какие слова получились? Придумать с каждой парой слов предложения.

Лук — люк, угол — ..., пыл — ..., дал — ..., галка — ..., ел — ..., полка — ...

Знакомство с буквой Л.

1. Л уставилась на цаплю:

«Мы похожи как две капли:

Ноги длинные у цапли,

Как у буквы Л, не так ли?» О.Гофман

2. Алфавит продолжит наш.

Буква Л – лесной шалаш.

- На что еще похожа буква Л?

Буква Л из пальцев: указательный и средний пальцы правой руки, слегка раздвинув, опустить вниз, а остальные пальцы сжать в кулачок.

 

 Игры с буквой.

Выложить букву Л из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов, запись печатными буквами слов под диктовку, чтение: стол, стул, полка, лисы.

 

Совместно со взрослым преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки:

пила — липа, мала — лама, скала — ласка.

 

Анализ предложений. Составление схем предложений, списывание с образца взрослого, чтение, запись под диктовку.

 У Лады кукла. Лада мыла куклу. Лада мыла куклу в тазу.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Ранняя весна. Прилет птиц»

 

1.Уточнить время года, знать весенние месяцы, характерные признаки ранней весны.

 

2.Учить ребенка находить отличительные признаки ранней весны от зимы.

 

3.Прослушать рассказ и пересказать по вопросам.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?

Объяснить значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.

Составить рассказ о ранней весне.

 

4.Прочитать и обсудить стихотворения.

Солнце, землю нагревая, гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая и ручьями слезы льет. (Г. Ладонщиков)

К нам весна шагает быстрыми шагами

И сугробы тают под ее ногами. (И. Токмакова)

Что ни сутки, по минутке день длинней, короче ночь.

Потихоньку, полегоньку, прогоняем зиму прочь! (В. Берестов)

 

5.Прочитать стихотворение, обсудить его, найти логические ошибки.

Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас.

Конь рогатый на лугу летом прыгает в снегу.

 Поздней осенью медведь любит в речке посидеть.

А зимой среди ветвей «Га-га-га!» — пел соловей.

Быстро дайте мне ответ — это правда или нет?

 

6. Прочитать рассказ, обсудить, ответить на вопросы. Пересказать.

                                         Весна

Наступила весна. Стало тепло. Потекли ручейки. Дети сделали из бумаги лодочки. Они пускали лодочки по воде. Одна лодочка намокла и утонула. Миша бежал за лодочкой и упал в воду.

Вопрос. Что сделали дети из бумаги? Что стало с лодочкой? Что случилось с Мишей?

 

7.  «Один – много»

Например: лужа — лужи – луж, ручей — ... , дерево — ... , снег — ...., туча — ... , проталина — ... и т.д.

 

8.  «Назови ласково»

Например: ручей — ручеек, дерево — ... и т.д.

 

9. Подобрать прилагательные и глаголы к существительным: солнце, небо, погода, снег, деревья, ручей, туча.

Пальчиковая гимнастика

«Весна»

Иди, весна, иди, красна. (Дети «идут» пальчиками по столу)

Принеси ржаной колосок, (Загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с мизинца)

Овсяной снопок.

Яблоки душистые,

Груши золотистые.

Большой урожай в наш край.

Дыхательная гимнастика

Гуси летят. Медленно и плавно ходить по комнате, взмахивая руками, как гуси; руки – крылья на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося: «Гу-у-у» (8-10 раз)

Сдувание бабочек. Чья бабочка улетит дальше?

 

 

Тема: Буква Е.

 Дидактическое упражнение «Ответь на вопросы».

Взрослый читает ребенку предложения и задает вопрос. Ребенок отвечает.

Учитель наказал мальчика. Кто провинился? Собаку укусила оса. Кто кусался?

 Вспомнить графический образ буквы  Э.

Знакомство с буквой  Е

1. Ежи делали прически —

Поломали все расчески.

А ежиха так старалась —

Лишь три зубчика осталось. О. Гофман

2. На дворе – такая жалость,

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась.

Буква Е зато осталась.

- На что похожа буква?

Взрослый рассказывает ребенку о наличии в русском языке пары гласных: Э — Е и объясняет правило: гласная Э обозначает твердость предыдущего согласного звука, а гласная Е  обозначает мягкость предыдущего согласного звука.

 

Дидактическое упражнение «Скажи  наоборот» (по образцу):

э-..., е-...; пэ-пе, мэ-...; пе-пэ, ме-...

 

Упражнение с использованием разрезной азбуки, после предварительного звукового анализа — составление, преобразование, чтение слогов:

мэ-ме, бэ-бе, вэ-ве...; се-сэ, пе-пэ, де-дэ...;

эн-ен, эс-ес, эт-ет...; ес-эс, ен-эн...

Вместе с ребенком сравнить слова на слух, объяснить значение каждого слова, составить с каждым словом предложения:

мэры — меры

 

Игры с буквой.

Выложить букву Е из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.