Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Речевые и неречевые звуки

Игра «Что шуршит? Что звенит?»:

Взрослый  показывает различные предметы и предлагает послушать звуки, которые они издают (за ширмой), а дети отгадывают предметы. Затем дети по одному выходят к доске и выполняют различные действия (шуршат бумагой, переливают воду и т.д.) Остальные отгадывают.

 

Дидактическое упражнение «Узнай музыкальный инструмент по звуку»:

(развитие слухового внимания).

Взрослый играет на каком-либо знакомом ребенку музыкальном инструменте (дудочке, колокольчике, барабане и т.д.), а ребенок с закрытыми глазами узнает по звуку и называет звучащий музыкальный инструмент.

 

Игра «Кто сказал «Мяу?»

Дети становятся в круг, водящему завязывают глаза, один из детей мяукает. Водящий должен отгадать, кто из детей произнес «Мяу».

 

Договаривание предложений:

Шуршит … бумага.   Стучит …молоток.  Звенит … стакан.  Льется … вода.

Произнесение гласных  звуков: а, у, ы, э, о, и.

 Произнесение согласных  звуков: п-п-п, т-т-т, м-м-м и т.д.

 Повторение органов артикуляции:

С помощью чего мы разговариваем?

Язык, зубы, губы, твердое нёбо (потолочек), голосовые связки,

нос (носовая полость).

Как надо заботиться о наших органах речи?

Чем мы слушаем? Как надо заботиться о наших органах слуха?

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Осень золотая»

 

1.Уточнить время года, осенние месяцы, характерные признаки осени. Чем отличается осень от лета?

 

2.Составить рассказ об осени по плану: солнце, небо, деревья, животные, птицы, люди.

 

3.Прочитать  стихотворения и обсудить (по выбору).

Осень

Опустел скворечник, улетели птицы,

Листьям на деревьях тоже не сидится.

Целый день сегодня все летят, летят...

Видно, тоже в Африку улететь хотят. (И. Токмакова)

Осень

Падают, падают листья — в нашем саду листопад.

Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают — гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая крыльями машет вдали.

Подарки осени

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки:

Бусы красные — рябине, фартук розовый — осине,

Зонтик желтый — тополям, фрукты осень дарит нам.

Вопрос. Кому что дарит осень?

 

4. Подобрать прилагательные к словам: солнце, небо, погода, деревья, трава.

Солнце – какое? И т.д.

 

5. «Один – много»

Образование существительных множественного числа.

Например: дерево — деревья  и т.д.

 

                              Пальчиковая гимнастика

«Осень»

Ветер по лесу летал, (плавные волнообразные движения руками)

Ветер листики считал (загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладывают ладони на стол)

Ветер бросил на тропинку.

 

Дыхательная гимнастика

 

Осенний ветер шумит. Установить пузырек вверх дном на уровне носа. Приподнять широкий язык к верхней губе и сильно подуть на язык. В пузырьке слышится шум.

Сильный ветер гонит листочки. Положить широкий язык («лопатой») на нижнюю губу. Дутье с образованием по средней линии «желобка».

Вдыхаем аромат  леса. Вдох носом, пауза, под счет «раз», «два», «три» выдох ртом.

 

Артикуляционная гимнастика:

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Шли-шли, к Мишкиной берлоге подошли. Широко открыть рот, показать, как зевает медведь, ему осенью хочется спать. Раскрывать и закрывать рот.

 

Упражнение для губ и щек

Нам радостно и весело в осеннем лесу, улыбнемся друг другу и лесным обитателям. Улыбнуться (губы и зубы сомкнуты).

 

Упражнения для языка

Язычок в чащобе. Показать, как Язычок пролезает между густыми деревьями (зубами). Губы в улыбке. Медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности.

Пролезаем  через  бурелом. Губы в улыбке. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке — это тропинки в лесу.

Мелькает беличий хвостик. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом неподвижны.

 

 

Уважаемые родители, выполняем вместе с детьми артикуляционную гимнастику!

 

Артикуляционная гимнастика

Шипящие звуки («ш», «ж», «щ», «ч»)

 

Для губ

1.  «Улыбка»; сильное растягивание разомкнутых губ, зубы при этом сомкнуты, хорошо видны и верхние и нижние резцы.

2.  «Трубочка»; вытягивание несомкнутых губ вперед, зубы сомкнуты.

3.  «Бублик». Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

4.  «Рупор». Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

 

   Для языка

1.  «Вкусное варенье»; облизывать верхнюю губу широким языком в направлении  сверху вниз.

2.  «Чашечка». Широко открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Приподнять края языка, не касаясь верхних зубов.

3.  «Грибок». Улыбнуться, обнажить зубы, широкий плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка к верхним альвеолам. Широко открыть рот.

4.  «Гармошка». Улыбнуться, приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.

5.  «Погреем руки».

 

 

 

Уважаемые родители, выполняем ежедневно с детьми комплекс артикуляционной гимнастики!

Артикуляционная гимнастика

Свистящие звуки («с», «з», «ц»)

 

Для губ:

1.  «Улыбка». Сильное растягивание разомкнутых губ, зубы при этом сомкнуты, хорошо видны и верхние и нижние резцы.

2.  «Трубочка». Вытягивание несомкнутых губ вперед, зубы сомкнуты.                                             

3.  «Заборчик». Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

4.  Опустить нижнюю губу, поднять ее;

5.  Поднять верхнюю губу, опустить ее.

 

    Для языка:

1.  «Лопатка». Положить широкий распластанный язык на нижнюю губу на 5-10 секунд.

2.  Чередование широкого и узкого языка.

3.  «Чищу зубы». Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

4.  «Вкусное варенье». Облизывать верхнюю губу широким языком в направлении сверху вниз.

5.  «Язык – силач». Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

6.  «Качели». Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы;

7.  Подуть на высунутый широкий язык, чтобы воздух шел посередине языка;

8.  «Желобок» («Трубочка»). Высунуть широкий язык, боковые края загнуты вверх.

9.  «Паровозик свистит». Подуть в отверстие пузырька.

10.             «Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

11.             «Фокус». Улыбнуться, приоткрыв рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты к верхней губе, а посередине языка была щель-желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа, ватка должна лететь вверх.