Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Семья»

 1.Знать состав семьи: бабушка, дедушка, мама, папа, дочь, сын, брат, сестра.

 

2. Знать имя, отчество родителей, кем работают, где и какую работу выполняют.

 

3.Дидактическая игра «Кто для кого?»

Кто для папы и мамы мальчик и девочка? (Сын, дочь.) Кто для дедушки и бабушки мальчик и девочка? (Внук, внучка.) Кто для дедушки и бабушки папа? (Сын.) Кто для дедушки и бабушки мама? (Дочь.) Кто мальчик для девочки? (Брат.) Кто девочка для мальчика? (Сестра.)

 

4. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе.

Например: О ком можно сказать? Добрый... Радостный... Строгий ... Добрая... Радостная... Строгая... Добрые ... Радостные... Строгие...

 

5. Образование притяжательных прилагательных и согласование их с существительными.

Например: Это чья юбка? — Мамина. Это платье бабушки. — Чье это платье? — Бабушкино. Это брюки папы. Чьи это брюки? — и т.д.

 

6. «Один – много»

 Образование существительных множественного числа.

Например: сестра — сестры — сестер, брат — ... , бабушка — ..., сын — ... , дочь — ... .

 

7. «Назови ласково»

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Например: папа — папочка и т.д.

Пальчиковая гимнастика

«Как у нас семья большая»

Как у нас семья большая (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга)

Да веселая.

Два у лавки стоят, (Загнуть большие пальцы на обеих руках)

Два учиться хотят, (Загнуть указательные пальцы на обеих руках)

Два Степана у сметаны объедаются. (Загнуть средние пальцы на обеих руках)

Две Дашки у кашки питаются. (Загнуть безымянные пальцы на обеих руках)

Две Ульки в люльке качаются. (Загнуть мизинцы)

Дыхательная гимнастика

Пилка дров. Встать друг против друга парами, взяться за руки и имитировать распиливание дров: руки на себя – вдох, руки от себя – выдох.

 

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Жуем орехи. Имитация жевания.

Упражнение для губ и щек

Малыш отказывается пить горячее молоко. Прижать губы к зубам и деснам верхней и нижней челюсти.

Малыш, захотел кушать. Размыкать губы при закрытом и открытом рте, язык лежит на дне ротовой полости.

Прощание. Мгновенное смыкание губ с разрывом, «поцелуй».

Упражнения для языка

Мама испекла блинчики. Положить «широкий» язык на нижнюю губу так, чтобы он краями касался углов рта. Удерживать его в спокойном, расслабленном состоянии (под счет до «пяти»).

Мама испекла пирожки с разной начинкой. Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть в трубочку язык — «пирожок с капустой». Поднять кончик языка за нижними зубами —  «пирожок с брусникой».

Дразнилки. Губы в улыбке, «широкий» язык на нижней губе. Произносить: «Пя-пя-пя, бя-бя-бя».

Маятник настенных часов. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый язык направо и налево так, чтобы кончик языка касался уголков рта. Следить, чтобы язык не скользил по нижней губе и зубам.

Малыш сосет соску. Сомкнутые губы вытянуть вперед хоботком и производить сосательные движения.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звуки  [В] - [Ф]

 

Дифференциация звуков [В] — [Ф].

Назвать одинаковый первый звук в словах: Ваня, Володя, Владик.

Назвать одинаковый последний звук в словах: шкаф, жираф, шарф.

Сравнить артикуляцию звуков [В] и [Ф] (найти общее и различие, обратив внимание на «работу горлышка»), вспомнить характеристику звуков, обозначение.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]: в, ф, ф, в...; ва, фа, фы, вы.

 

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

ва-фа, во-...; фы-вы, фо-...

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым серию слогов:

ва-ва-фа, фа-фа-ва, фа-ва-фа, ва-фа-ва, фа-ва-ва, ва-фа-фа.

 

Дидактическое упражнение «Закончи слово»:

Закончить слово слогом ВЫ или ФЫ:

шка..., ели..., тык..., голь..., гра..., жира..., бук..., тра..., шар...

 

Дидактическое упражнение «Найди слово»:

Взрослый предлагает ребенку из ряда слов выбрать те, в которых есть звук [Ф], звук [В], звуки [В] и [Ф] одновременно:

ворона, флаг, футбол, вафли, ваза, фрукты, жираф, кофта, львы... (определить место звуков [В] и [Ф] в этих словах).

 

Подобрать слова со звуками [В] и [Ф]. 

 

Найти лишнее слово в ряду (по наличию звуков [В] и [Ф]):

кофта, фартук, ворота, фонарик; сова, ванна, диван, фокусник.

 

Дидактическое упражнение «Угадай слово»:

Взрослый называет слово по звукам, а ребенок называет его целиком:

в, а, з, а;   в, а, т, а;   к, о, ф, т, а...

 

Нарисовать в тетради по 2  предмета, в названии которых есть звуки

 [В], [Ф].

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком.

Тема: Звуки [Ф] - [Ф`]

                     Характеристика звука:

[Ф]: звук согласный (губки и зубки создают преграду для свободного прохождения воздуха), твердый, глухой. Обозначение: синяя фишка.

[Ф`]: звук согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленая фишка.

 

Фонетическое упражнение:

Кот фыркает: ф-ф-ф... (произносить отрывисто вслед за взрослым).

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ф]: ф, п, м, д, ф...; фа, ма, аф, уп, уф...; флаг, кофта, панама, шкаф, пальто, форма, палка...

Хлопни в ладошки, если дышишь звук [Ф']: фь, мь, пь, фь...; фя, пя, пи, фи...; Фима, Фекла, клад, стул, Федя, Филя, Дима.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить вслед за взрослым серию слогов: фта-фто-фту-фты...; афта-афто-афту-афты...

фтя-фте-фтю-фти; афтя-афте-афтю-афти...

Повторить за взрослым серию слогов: фа-фа-фя, фя-фя-фа, фа-фя-фа, фя-фа-фя, фя-фа-фа, фа-фя-фя.

 

Дидактическое упражнение «Исправь ошибку»:

Взрослый читает ребенку пары предложений и просит править ошибки.

Нашла я в вишне кофточку. Надела Маша косточку.

На клене зеленеет лифт. Наверх нас поднимает лист.

На дерево уселся граф. Живет в красивом доме грач.

 

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

фа-фя,...; фу-фю,...

 

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [Ф] и [Ф']):

Разделить все слова на слоги. Какое слово самое длинное?

Филин, фазан, фотоаппарат, фотограф; Филя, Фома, Федя, Федора.

 

Отгадать загадку, назвать первый звук в отгадке:

Днем спит, ночью летает,

Прохожих пугает. (Филин)