Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Животные севера и жарких стран»

 

1.Познакомить детей с названиями животных: слон, зебра, обезьяна, жираф, тюлень, белый медведь, северный олень, лев, морж.

Рассказать, какие животные обитают в жарких странах и на севере.

 

2. Показать на картинках части тела животного.

Грива, бивни, ласты, грива и т.д.

 

3. Назови детёнышей:

У слона, у моржа, у льва, у оленя, у медведя, у тюленя, у тигра, у верблюда.

 

4. «Один – много»

Например: зебра – зебры

Зебра, хобот, слон, тигр, тюлень, олень, морж и т.д.

 

5. «Назови ласково»

Например:

Обезьяна – обезьянка

Слон, хобот, уши, хвост, лапа, зубы и т.д.

Пальчиковая гимнастика

(загибание пальцев на каждое животное)

 

Носит бедный носорог

На носу тяжёлый рог,

А тяжёлый бегемот

Без забот идёт-бредёт.

По песку бредёт верблюд,

И ему не жарко тут.

Кверху голову задрав,

Щиплет листики жираф.

И на ветках обезьяны

Чистят вкусные бананы.

(Н.Нищева)

Дыхательная гимнастика

 «Слонёнок пьет водичку». Сделать «хоботок». Вдыхать и выдыхать воздух через рот.

 

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Лев собирается спать. Имитация зевания.

Обезьяна жуёт банан. Имитация жевательных движений. Сглатывание слюны.

Бегемот. Широко открыть рот. Удерживаем 5 секунд. Закрыть рот.

 

Упражнение для губ и щек

Сердитый тигр. Нижнюю губу прикусить верхними зубами.

Сердитая львица. Оттягивать вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы.

Зебра фыркает. Вибрация губ.

 

Упражнения для языка

Жираф чистит зубки. Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

Обезьянке снятся бананы.  Облизывать верхнюю губу широким языком в направлении сверху вниз.

Змейка. Быстрые движения узким языком вперёд изо рта, затем обратно в рот; из стороны в сторону; вправо-влево по верхним альвеолам.

Тигр ищет добычу.  Быстрое движение узким языком вправо-влево.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: Звук [Э]

 Характеристика звука:

Звук [Э] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха). Обозначение: красная фишка.

 

Фонетическое упражнение:

Что говорят рыбаки, когда рыба срывается с крючка? «Ээ...х!»

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Э}:  э, а, э, у, о, э;  эх, ах, ух, эх;

Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым серию слогов: птэ-ктэ-бдэ-гдэ;   ктэ-бдэ-гдэ-птэ.

 

Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [Э]):

автобус, эхо, апельсин, арбуз;

это, эхо, Эдик, усики.

Вспомнить имена людей, начинающиеся на звук [Э]

(Элла, Эдик, Эдуард, Элеонора, Эмма).

 

Дидактическое упражнение «Назови на [Э]»:

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

«Живое – неживое»

Объяснить ребенку, что все одушевленные предметы отвечают на вопрос: Кто это?,

а неодушевленные предметы — на вопрос: Что это? Учить задавать вопросы к одушевленным и неодушевленным предметам.

Продолжить ряд:

Кто это? Это девочка, кошка, собака...

Что это? Это машина, стол, куртка...

 

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по признаку одушевленности или неодушевленности предметов):

машина, самолет, стол, дедушка; ворона, соловей, стул, корова.

 

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Зимние забавы»

 

1.Уточнить, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр.

 

2.Какие зимние виды спорта ты знаешь? Что нужно этим спортсменам?

 

3.Отгадать загадки.

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (Лыжник)

Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед,

   Да мелькают огоньки. Кто несет меня? (Коньки)

Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры — помчались с горы. (Санки)

   Меня не растили — из снега слепили.

   Вместо носа ловко вставили морковку,

   Глаза — угольки, губы — сучки.

   Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)

По снегу покатите — я подрасту, На костре согреете — я пропаду. (Снежный ком)

 

 4.«Исправь ошибку» (задание на логическое мышление).

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки.

Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

Пальчиковая гимнастика

«Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять. («Идут» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,  («Крошат хлебушек» всеми пальчиками)

С горки мы потом катались (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой)

А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки)

Съели суп, и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щеку)

Дыхательная гимнастика

Дуют ветры сильные, дуют ветры слабые. Статическое упражнение на развитие ротового выдоха: дуем на ватку.

 

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Катаемся на санках с горы. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Лепим снеговика. Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

Упражнение для губ и щек

Катаемся на санках с горки. Опустить нижнюю губу, поднять ее; поднять верхнюю губу, опустить ее.

Лепим снежок.  Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Какой красивый снеговик. Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Катаемся на санках.  Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Снежок.  Широко открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Приподнять края языка, не касаясь верхних зубов.

Играем в снежки. Надавливание языком на правую, левую щеку.

Ступеньки на горку. Приоткрыть рот. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу – это первая ступенька; широким кончиком языка обнять верхние зубы – это вторая ступенька; широкий кончик языка прижать к верхним бугоркам – это третья ступенька. Попрыгать языком на третьей ступеньке: д-д-д.