Тема: Звук [ж].  Буква Ж

 

Взрослый предлагает ребенку внимательно послушать, подумать и решить следующие логические задачи: У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша. Сколько всего детей у мамы? — У собаки Микки родились котята: три белых и один черный. Сколько всего котят родилось у Микки?

— Шел зимой солдат лесом, полем, лесом, полем. Вдруг река. Как ему перебраться через реку?

 

Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [ж]»:

 ж, м, б, ж...; жа, га, жу...; Женя, живот, молоко, кровать, жираф...

 

Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [ж] в новом слове).

Флаг — флажок, берег — .., друг — .., рог — .., пирог — .., круг — .., утюг — ..

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, найти самое длинное и самое короткое слово.

В синем небе голосок,

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)

В золотой клубочек

Спрятался дубочек. (Желудь)

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук).

 

Подобрать как можно больше слов со звуком  [ж]: звук [ж] стоит в начале слова и в середине слова.

 

Знакомство с буквой Ж.

1.. Ж похожа на жука,

Только не жужжит пока. О. Гофман

2. Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук: ж-ж-ж-ж.

На что еще похожа буква Ж?

 

Игры с буквами.

Выложить букву Ж из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Чтение, списывание, письмо под диктовку:

жук, жуки, кожа, жаба, жабы.

 

 

 

 

 

Тема:  Буква  Я.

 

Дидактическое упражнение «Ответь на вопросы».

 Взрослый читает ребенку предложения и задает вопрос. Ребенок отвечает.

Мама зовет дочку домой. Кто дома? Кто на улице?

 

Вспомнить графический образ буквы  А.

Знакомство с буквой  Я.

1. От яхты якорь — буква Я.

Поднимем якорь — и в моря.

В. Ковшиков

На что похожа буква?

2. Каждый знает:

Буква Я – самая хвастливая!

Взрослый рассказывает ребенку о наличии в русском языке пары гласных: А — Я  и объясняет правило: гласная А обозначает твердость предыдущего согласного звука, а гласная Я  обозначает мягкость предыдущего согласного звука.

 

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот» (по образцу):

а-я; я-а, па-пя, ма-...; пя-па, мя-....

 

Упражнение с использованием разрезной азбуки, после предварительного звукового анализа — составление, преобразование, чтение слогов:

ма-мя, да-дя, га-гя...;

кя-ка, пя-па, вя-ва...;

ам-ям, ап-яп,

ям-ам, яс-ас, як-ак...

Вместе с ребенком сравнить слова на слух, объяснить значение каждого слова, составить с каждой парой слов предложения:

мал — мял, мать — мять.

 

Дидактическое упражнение «Договори окончание слова».

Взрослый произносит начало слова, а ребенок его заканчивает. Какие слова получились? Разделить все слова на слоги, составить с каждым словом предложение:

Я: Ра..., Ма..., Зо..., фе..., ше..., чешу..., стату..., тали..., станци..., ста...

 

Игры с буквой.

Выложить букву Я из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

 

 

Тема: Звук [э]. Буква Э.

 

Характеристика звука:

Звук [э] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха). Обозначение: красная фишка.

 

Дидактическое упражнение «Поймай звук»:

Хлопни в ладошки, если услышишь звук [э]: э, а, э, у, о, э;  эх, ах, ух, эх; Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.

 

Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [э]):

автобус, эхо, апельсин, арбуз;

это, эхо, Эдик, усики.

 

Вспомнить имена людей, начинающиеся на звук [э] (Элла, Эдик, Эдуард, Элеонора, Эмма).

 

Дидактическое упражнение «Назови на [э]»:

(подобрать как можно больше слов с данным звуком)

 

Знакомство с буквой Э.

1.Буква Э открыла рот:

То ль зевает, то ль поет. О.Гофман

2. Это Э с открытым ртом

И с большущим языком.

- На что еще похожа буква Э?

 

Буква Э из пальцев: большой и указательный пальцы правой руки образуют полукруг, а указательный палец левой руки — «язычок» буквы Э.

 

Игры с буквой.

Выложить букву Э из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Самостоятельный звуко-слоговой анализ слова Эдик:

выкладывание из букв разрезной азбуки, чтение, списывание.

Чтение предложений с соблюдением вопросительной и повествовательной интонации. Запись предложений под диктовку с помощью взрослого с отражением вопросительной и повествовательной интонации на письме (употребление точки и вопросительного знака).

Это кто? Это кот. Это кто? Это Эдик. Это кто тут? Это муха.

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком.

Тема: «Бытовые приборы. Предметы домашнего обихода»

1. Отгадать загадки,

Гладит все,  чего касается,

А дотронешься – кусается.  (Утюг)

В нашей кухне круглый год

Дед Мороз в шкафу живет.   (Холодильник)

Он охотно пыль вдыхает,

Не болеет, не чихает.    (Пылесос)

В этом оконце  - голубое солнце,

У окошка я сижу, на весь мир в него гляжу.    (Телевизор)

 

2. Объяснить, почему так называются приборы.

Холодильник, пылесос, кофемолка, соковыжималка, мясорубка, стиральная машина.

 

3. «Что делают наши домашние помощники?»

Холодильник, пылесос, кофемолка, соковыжималка, мясорубка, стиральная машина, швейная машинка, кофеварка, часы, утюг и т.д.

 

4. «Много чего?»

Например: телевизор – телевизоры – телевизоров,  утюг, телефон и т.д.

 

5. «Назови ласково»

Например: утюг – утюжок, часы, телефон  и т.д.

 

Пальчиковая гимнастика

«Гармошка»

Посмотри: моя ладошка, (Две руки ладонями вниз лежат на столе)

Как веселая гармошка!

Пальчики я раздвигаю, (Сдвигают и раздвигают пальчики)

А потом опять сдвигаю.

Раз, два, три, раз, два, три,  (Двумя кулачками изображают, как играют на гармошке)

Я играю, посмотри!

Я ладошки раздвигаю, (Ладони расходятся, пальчики поочередно «нажимают» на кнопки)

Я на кнопки нажимаю!

Раз, два, три, раз, два, три,

Я играю, посмотри!

Дыхательная гимнастика

 

Задуй упрямую свечу. В правой руке держать цветные полоски бумаги; левую ладонь положить на живот; вдохнуть ртом, надуть живот; затем длительно выдыхать, «гасить свечу».

Звуки работающих электромашин: пылесоса, холодильника, стиральной машины. «Дж-дж-дж-дж-дж-дж», «Дз-з-з-з-з-з».

 

Тема: Звуки   [г] - [к].

 

Дифференциация звуков [к] — [г].

Вспомнить с ребенком артикуляцию, символы и характеристику звуков [к], [г].

 

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

ка-га, ко-...; го-ко, гу-...      

 

Повторить за взрослым серию слогов:

ка-га-га, га-ка-ка, ка-га-ка, га-ка-га, га-га-ка, ка-ка-га...

 

Подобрать слова со звуками [г] и [к].

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [к] и [г]):

корова, краски, магазин, лук; гараж, гантели, берлога, курица.

 

Заменить первый звук [к] на звук [г] в словах. Придумать с каждым из этих слов предложения. Калина — Галина, кол — ..., кости — ..., колос — ..., корка — ..., кора— ...

Вспомнить графический образ букв К, Г, которыми на письме обозначают звуки [к], [г].

 

Звуко-слоговой анализ слов со стечением согласных.

Выкладывание слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо печатными буквами по памяти: книга, книги.

Чтение и списывание предложений:

Вот Гога. У Гоги книга. Вот Дима. И у Димы книга. У Димы и Гоги книги.

 

Тема: Звуки   [г] - [г`]. Буква Г.

 

Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [г]»:

м, б, г, в, г, г, п...; га, да, ма, бу, гу...; гараж, дорога, дерево, машина графин, гусь, стол.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым серию слов. Какой одинаковый звук в этих словах? Какое первое слово в ряду? Последнее?

Гуси — гараж — гантели — графин — группа.

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках. Придумать предложение с этими словами:

Голова на ножке,

В голове — горошки. (Горох)

Стоит под елкой крошка —

Только шапка да ножка. (Гриб)

Без рук, без топоренка

Построена избенка. (Гнездо)

 

Характеристика звука [г']: звук согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук (г ']»:

гь, дь, мь, гь...; гя, дя, мя, ди, ги...; гиря, диван, мишка, Гена.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым ряд слов, назвать одинаковый первый звук в словах (предварительно объяснить ребенку значение каждого слова):

гиря — гимназия — гигант — герой — гений.

 

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [г] и [г]):

горох, герой, гудок, гамак; Георгий, Гена, Геннадий, Галина.

 

«Имена»:

Вспомнить имя мальчика на звук [г'] и имя девочки на звук [г] (Гена, Галя), образовать полные и уменьшительные имена.

 

Подобрать слова по первому слогу.

Назвать все слова с твердым первым звуком и с мягким первым звуком.

ГА: -зета, -раж, -мак...;

ГО: -лубь, -ры, -лод...;

ГИ: -ря, -гант...

 

В предложениях найти слова со звуками [г] и [г']:

Галя и Гена едут на машине в гараж. Гена идет в магазин за горохом. Галя собрала красивый гербарий. Гога — герой, он спас голубя от голода.

 

Знакомство с буквой Г.

1.Букву Г я не боюсь.

Г — не злой, а добрый гусь. В. Ковшиков

2. Где коса гуляла –

Голым поле стало.

На что еще похожа буква Г?

Игры с буквой.

Выложить букву Г из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Чтение и анализ предложения. Записать в тетради.

Вот Гога.

 

Тема: Звуки  [з] - [з`]. Буква  З.

 

Знакомство со звуком [з].

Взрослый предлагает ребенку подобрать рифму к слову майка (чайка, зайка), просит определить первый звук в слове зайка.

Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синяя фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [з]»:

3,м б, в, з...; за, ба, га, зы...; зонт, коза, мама, бабуля, коза, узоры, молоко.

 

Дидактическое упражнение «Попугайчики»:

Повторить за взрослым серию слогов: за-зо-зу-зы; зда-здо-зду-зды.

 

Закончить слово слогами:

ЗА: ва..., ро..., гла..., еле..., гро...;

ЗЫ: ко..., ва..., гро..., бере..., арбу..., моро..., серви...

 

Подобрать слово к его началу:

ЗА: ...мок, ...бор, ...вод, ...гадка.

 

Раздели слова на слоги:

Взрослый произносит слова целиком и просит ребенка разделить слова на слоги, назвать одинаковый второй слог во всех этих словах:

музыка, козырек, пузырек; казаки, фазаны, вокзалы.

 

Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, разделить слова на слоги, составить с каждым словом предложение, используя знакомые предлоги.

По полю скачет, Ушки прячет.

Встанет столбом — Ушки торчком. (Зайка)

Свернешь — клин,

Развернешь — блин. (Зонт)

По земле ползет,

А к себе не подпускает. (Змея)

Что видно только ночью? (Звезды)

 

Подобрать как можно больше слов со звуком [з], определить место звука [з] в словах (начало, середина слова).

 

Знакомство со звуком [з'].

Взрослый просит ребенка ответить на вопрос и назвать первый звук в ответе: Когда на улице мороз, идет снег, замерзают реки? (Зимой.)

 

Характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий. Обозначение: зеленая фишка.

 

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [з']»:

зь, мь, бь...; зя, зе, би...; зима, лето, зимородок, пила...

 

Подобрать родственные слова к слову зима. 

В каком слове звук [з'] стоит в середине слова?

зимний, зимовье, зимовка, зимовать, озимые, зимующий, зимородок.

 

Знакомство с буквой 3.

1. 3 загнулась, как змея,

Но ей не запугать меня. В, Ковшиков

2. Извиваюсь, словно змейка,

Срисовать меня сумей-ка.

- На что еще похожа буква 3?

 

Игры с буквой.

Выложить букву З из счетных палочек, пуговиц;  написать буквы, слоги на крупе под диктовку.

 

Звуко-слоговой анализ слов; составление слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами:

Зина, зима, замок, зонт.

 

Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки: зима - Зина; замок - замки.

 

Чтение, списывание, письмо под диктовку предложений, подсчет количества слов в предложениях:

Вот Зина. У Зины зонт.