Лексическая тема: Родной край. Саянск - город детства 

 

Рассказать детям о том, что у каждого человека есть родные места: это его дом, улица, двор, друзья, родные и близкие люди. Подвести к понятию «Малая Родина». Расширять знания о родном крае. Рассмотреть иллюстрации, фотографии с изображением нашего города и назвать его достопримечательности.

 1. Мимические упражнения.

Выразить мимикой свое состояние. Представьте, что вам пришлось долго отсутствовать и сейчас вы вернулись домой; уезжаете из города; увидели новый дом; новый фонтан; мусор на тротуаре.

 2.Артикуляционные упражнения.

- для жевательно - артикуляционных мышц:

«Байкальские волны». Движения нижней челюсти вперед – назад.

«Карусель на детской площадке». Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

- для губ и щек:

«Вернулись в родной город, радуемся».  Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И» (Как упражнение «Заборчик»).

«Построили новый дом, удивляемся».  Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

«Чередование»: «Улыбка» - «Трубочка».

- для языка:

«Высокий дом». Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

«Качели во дворе дома». Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

«Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

«В наш город приехал цирк». Улыбнуться, приоткрыв рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты к верхней губе, а посередине языка была щель-желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа, ватка должна лететь вверх. (Как упражнение «Фокус»)

«Иголочка сосны». Высунуть далеко вперед язык, напрягая его мышцы, делая его узким. Удерживать иголочку, считая до 5. Если не получается узкий язык, предлагает дотянуться до конфетки, просунуть язык между вытянутыми губами.

«Ступеньки». Приоткрыть рот. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу – это первая ступенька; широким кончиком языка обнять верхние зубы – это вторая ступенька; широкий кончик языка прижать к верхним бугоркам – это третья ступенька. Попрыгать языком на третьей ступеньке: д-д-д.

 3.Упражнение на дыхание.

«Ветер в соснах заблудился». Вытянуть губы трубочкой, набрать воз­дух через нос. Произносить звук [у] медленно выдыхая воздух со сменой высоты и силы голоса.

«Березы шумят». Произнесение гласных звуков [а-и], [а-у], [э-ы-о] на одном выдохе.

 4. Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота»

На поляне дом стоит, («Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну, а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх  - «ворота»).

Мы ворота открываем (Ладони разворачиваются параллельно друг другу.)

В этот домик приглашаем. («Дом»)

5. Фонетико-фонематические процессы. Разделить слова на слоги хлопками: го-род, Ро-ди-на, гло-бус, бе-ре-за, си-рень, ба-гуль-ник, де-ре-во, ка-ру-сель, пла-ток, до-ро-га,  и т.д.

Прохлопываем слова, считаем количество хлопков и выкладываем такое же количество пуговиц на столе (отработать с каждым ребенком по 5-6 слов). Необходимо запомнить и назвать самое короткое слово.

 6. Лексико-грамматические категории.

 - Игра «Назови ласково».  Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксами: город, поле, береза, карусель, улица, окно, забор  и т.д.

 - Игра с картинками «Один – много». Упражнять в образовании существительных множественного числа. Например: Дом – дома, флаг – …, дорога – …, улица – …, карусель - …, дерево - …, окно - …, клумба - …, забор - …, магазин - …, школа - …, бульвар - ..., город - …, храм - …, памятник - … и т.д.

 - Игра «Какой? Какая?» - Упражнять детей в образовании прилагательных

Город (какой?) - …, клумба (какая?) - …,  дом (какой?) - …, забор (какой?) - …, больница (какая?) - …, памятник (какой?) - … и т.д.

 7. Связная речь.

- Выучить отрывок стихотворения Лидии Капутской  «Райский уголок»:

Есть на Земле большие города.

Но не тянет совсем меня туда.

Хочу в зеленый райский уголок -

Саянск - родной мой городок!!!

 

- Отгадать загадки:

Этот дом многоэтажный Чистый, светлый, очень важный. Встретишь разных здесь врачей. Лечат взрослых и детей. Если нужно подлечиться, Обращаетесь все в …(больницу)

Это что за чудный дом? Сто детишек в доме том, Дом детишкам очень рад. Что же это?…(детский сад)