Лексическая тема: Родной край. Саянск - город детства 

 

Рассказать детям о том, что у каждого человека есть родные места: это его дом, улица, двор, друзья, родные и близкие люди. Подвести к понятию «Малая Родина». Расширять знания о родном крае. Рассмотреть иллюстрации, фотографии с изображением нашего города и назвать его достопримечательности.

 1. Мимические упражнения.

Выразить мимикой свое состояние. Представьте, что вам пришлось долго отсутствовать и сейчас вы вернулись домой; уезжаете из города; увидели новый дом; новый фонтан; мусор на тротуаре.

 2.Артикуляционные упражнения.

- для жевательно - артикуляционных мышц:

«Байкальские волны». Движения нижней челюсти вперед – назад.

«Карусель на детской площадке». Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

- для губ и щек:

«Вернулись в родной город, радуемся».  Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И» (Как упражнение «Заборчик»).

«Построили новый дом, удивляемся».  Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

«Чередование»: «Улыбка» - «Трубочка».

- для языка:

«Высокий дом». Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

«Качели во дворе дома». Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

«Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

«В наш город приехал цирк». Улыбнуться, приоткрыв рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты к верхней губе, а посередине языка была щель-желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа, ватка должна лететь вверх. (Как упражнение «Фокус»)

«Иголочка сосны». Высунуть далеко вперед язык, напрягая его мышцы, делая его узким. Удерживать иголочку, считая до 5. Если не получается узкий язык, предлагает дотянуться до конфетки, просунуть язык между вытянутыми губами.

«Ступеньки». Приоткрыть рот. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу – это первая ступенька; широким кончиком языка обнять верхние зубы – это вторая ступенька; широкий кончик языка прижать к верхним бугоркам – это третья ступенька. Попрыгать языком на третьей ступеньке: д-д-д.

 3.Упражнение на дыхание.

«Ветер в соснах заблудился». Вытянуть губы трубочкой, набрать воз­дух через нос. Произносить звук [у] медленно выдыхая воздух со сменой высоты и силы голоса.

«Березы шумят». Произнесение гласных звуков [а-и], [а-у], [э-ы-о] на одном выдохе.

 4. Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота»

На поляне дом стоит, («Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну, а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх  - «ворота»).

Мы ворота открываем (Ладони разворачиваются параллельно друг другу.)

В этот домик приглашаем. («Дом»)

5. Фонетико-фонематические процессы. Разделить слова на слоги хлопками: го-род, Ро-ди-на, гло-бус, бе-ре-за, си-рень, ба-гуль-ник, де-ре-во, ка-ру-сель, пла-ток, до-ро-га,  и т.д.

Прохлопываем слова, считаем количество хлопков и выкладываем такое же количество пуговиц на столе (отработать с каждым ребенком по 5-6 слов). Необходимо запомнить и назвать самое короткое слово.

 6. Лексико-грамматические категории.

 - Игра «Назови ласково».  Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксами: город, поле, береза, карусель, улица, окно, забор  и т.д.

 - Игра с картинками «Один – много». Упражнять в образовании существительных множественного числа. Например: Дом – дома, флаг – …, дорога – …, улица – …, карусель - …, дерево - …, окно - …, клумба - …, забор - …, магазин - …, школа - …, бульвар - ..., город - …, храм - …, памятник - … и т.д.

 - Игра «Какой? Какая?» - Упражнять детей в образовании прилагательных

Город (какой?) - …, клумба (какая?) - …,  дом (какой?) - …, забор (какой?) - …, больница (какая?) - …, памятник (какой?) - … и т.д.

 7. Связная речь.

- Выучить отрывок стихотворения Лидии Капутской  «Райский уголок»:

Есть на Земле большие города.

Но не тянет совсем меня туда.

Хочу в зеленый райский уголок -

Саянск - родной мой городок!!!

 

- Отгадать загадки:

Этот дом многоэтажный Чистый, светлый, очень важный. Встретишь разных здесь врачей. Лечат взрослых и детей. Если нужно подлечиться, Обращаетесь все в …(больницу)

Это что за чудный дом? Сто детишек в доме том, Дом детишкам очень рад. Что же это?…(детский сад)

 

Тема: «Цветы, комнатные растения»

1.Познакомить ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотреть их, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки.

2.Объяснить ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль.

3.Обратить внимание на особенности листьев, цветов, стеблей комнатных растений.

4.Выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений.

5.Объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения;  рассказать, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять внешний вид утром и вечером.

6. Образование существительных множественного числа.

Например: цветок - цветы и т.д.

 

Пальчиковая гимнастика

«Кулачки и ладошки»

 (Две руки ладонями на ребро

 лежат на столе напротив друг друга, потом выполняют все движения по ходу стихотворения)

Ручка в зеркало глядит

Ручка пальчикам велит:

Загибайтесь, выпрямляйтесь.

Вместе в горстку собирайтесь,

Разбегитесь, распрямитесь,

В кулачок теперь сожмитесь.

Кулачок – на кулачок.

И ладошки на бочок.

А теперь лежат ладошки,

Отдохнут они немножко.

На бочок, опять на стол.

И конец игре пришел.

Дыхательная гимнастика

Сдуй бабочку с цветочка. Статическое упражнение. Сдувание бабочек. Чья бабочка улетит дальше?

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Цветы открывают и закрывают лепестки. Медленно открываем и закрываем рот. Язык лежит на дне ротовой полости.

Упражнение для губ и щек

Бабочка садится на цветок. Опустить нижнюю губу, поднять ее; поднять верхнюю губу, опустить ее.

Красивый цветок.  Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Широкий лепесток. Положить широкий распластанный язык на нижнюю губу на 5-10 секунд.

Узкий лепесток. Высунуть далеко вперед язык, напрягая его мышцы, делая его узким. Удерживать язык узким, считая до 5.

Чередование узкого и широкого языка (лепестков)

Протираем листочки у комнатных цветов. Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

Вкусное варенье из лепестков роз. Облизывать верхнюю губу широким языком в направлении сверху вниз.

Собираем букет. Приоткрыть рот. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу; широким кончиком языка обнять верхние зубы; широкий кончик языка прижать к верхним бугоркам.

 

Тема: «Космос. День космонавтики»

1.Повторяем, что 12 апреля отмечается День космонавтики, имя первого летчика-космонавта.

 

2. «Один – много»

 Образование существительных множественного числа.

Например: космонавт — космонавты — космонавтов и т.д.

 

3.Согласование числительных с существительными. Дидактическая игра «Сосчитай».  (Один, два)

Космонавт, спутник, ракета, звезда, планета.

 

 

Пальчиковая гимнастика

 

Самомассаж ладоней «Орех»

Ребенок катает грецкий орех между ладонями (по кругу), приговаривая:

Я катаю мой орех, чтобы стал круглее всех.

Дыхательная гимнастика

Утренняя зарядка для космонавтов. Ладони положить на ребра. Делаем вдох. На выдохе произносим: ш-ш-ш-ш, выжимая из легких воздух.

 

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Ракета летит вперед. Движения нижней челюсти вперед – назад.

Космонавты завтракают  Имитация жевательных движений.

Упражнение для губ и щек

Космонавты возвращаются на землю. Сильное растягивание сомкнутых губ.

Космонавты выходят в открытый космос. Опустить нижнюю губу, поднять ее. Поднять верхнюю губу, опустить ее.

Упражнения для языка

Космонавты чистят зубы. Почистить кончиком языка сначала нижние, затем верхние зубы.

Космонавт – силач. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Спутник на орбите. Широкий кончик зыка поднять на верхние зубы, опустить на нижние зубы; Широкий кончик языка поднять на верхнюю губу, опустить на нижнюю губу; Широкий кончик языка – за верхние зубы, то же – за нижние зубы.

Комета. Быстрые движения узким языком вперед изо рта, затем обратно в рот; из стороны в сторону; вправо-влево по верхним альвеолам.

Инопланетяне разговаривают. Приоткрыть рот; положить язык на верхнюю губу и делать движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад; медленно поглаживать губу, стараясь не отрывать от нее языка; быстрее поглаживать губу языком и добавить голос, пока не послышатся звуки «бл-бл-бл».

Космическая ракета. Быстрое движение узким языком вправо-влево.

 

Тема: «Спорт. Виды спорта»

 

1.Рассказать ребенку: Спорт – это жизнь, это движение и здоровье. К летним видам спорта относятся: плавание, бег, футбол, баскетбол, волейбол, прыжки в длину, теннис, велоспорт и т.д.

Кто такие спортсмены? Это люди, которые занимаются каким - либо видом спорта.

 

2. Игра «Назови спортсменов» Игра с перекидыванием мяча.

Играет в футбол – футболист; играет в баскетбол – баскетболист; бегает – бегун; прыгает в высоту, в длину – прыгун; катается на велосипеде – велосипедист; плавает – пловец; занимается теннисом – теннисист;

играет в шахматы – шахматист.

 

3.Игра «Кому что нужно? »

Футболисту – мяч; велосипедисту – велосипед; теннисисту – ракетка; шахматисту – шахматы.

 

4.Игра «Четвертый лишний»

Горнолыжный спорт, конькобежный спорт, санный, велоспорт. (Велоспорт)

Теннис, фигурное катание, баскетбол, футбол. (Фигурное катание)

Волейбол, футбол, баскетбол, плавание. (Плавание)

 

5. «Один – много»

Образование существительных множественного числа.

Например: спортсмен – спортсмены и т.д.

 

Пальчиковая гимнастика

«Скакалка»

Целый день, целый день (Большие пальцы вращаются)

Крутится скакалка.

Целый день, целый день  (Указательный и средний палец стучат по столу)

Скачет наша Галка.

Правой – скок,

Левой – скок,

Сразу обе ножки  (Два пальца вместе стучат по столу)

То назад, то вперед

Скачут по дорожке.

Все быстрее, все быстрей (Большие пальцы вращаются)

Крутится скакалка,

Выше всех, дольше всех (Пальцы высоко подскакивают)

Скачет наша Галка.

 

Дыхательная гимнастика

Футбол. Сделать вдох. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Выдыхаемой воздушной струей загнать ватный комочек в «ворота».

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Гимнастка крутит обруч. Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

Упражнение для губ и щек

Спортсмен прыгает через планку.  Улыбнуться без напряжения, обнажая передние верхние и нижние зубы, произнося про себя звук «И».

Штангисты поднимают штангу. Опустить нижнюю губу, поднять ее; поднять верхнюю губу, опустить ее.

Олимпийские кольца.  Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Рупор. Сложить ладони рупором и произносить звук «О» с разной интонацией.

Упражнения для языка

Штангист – силач. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Загнать мяч в ворота. Вытянуть губы вперед трубочкой и плавно дуть на ватный шарик, лежащий на столе, загоняя его между двумя кубиками, щеки не надувать.

Гимнаст. Улыбнуться, обнажить зубы, широкий плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка к верхним альвеолам. Широко открыть рот.

Гимнаст на турнике. Улыбнуться, приоткрыть рот, язык с большой силой присосать к небу. Не отрывая язык от неба, открывать и закрывать рот, растягивая подъязычную связку. Каждый раз рот открывать все шире, дольше удерживать язык в верхнем положении.