Уважаемые родители!

Тема этой недели: «Я – человек. Части тела»

 

1. Повторяем названия частей тела и показываем их на себе, на кукле, на другом человеке.

 

2. Чем мы смотрим? (Глазами)

Слушаем? Хлопаем? Нюхаем? Жуём?

 

3.Сравниваем: человек и кот, человек и обезьяна, человек и кукла.

 

4. Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет: умываться, чистить зубы, есть, пить, гулять, расчёсывать волосы?

 

5. «Один – много»

Я назову один предмет, а ты измени слово так, чтобы их стало много.

Например: ухо – уши.

Нога, рука, плечо, ладонь, щека и т.д.

 

6. «Назови ласково»

Например: ухо – ушко, шея, нога, рука, плечо, ладонь, глаз, щека и т.д.

 

Пальчиковая гимнастика

«Здравствуй, пальчик!»

(Соединяем по очереди соответствующие пальчики левой и правой руки)

- Здравствуй, пальчик большой!

- Здравствуй, Васька – указка!

- Здравствуй, Стёпка – серёдка!

- Здравствуй, пальчик безымянный!

- Здравствуй, крошка Антошка!

Дыхательная гимнастика

 

Чей ветерок сильнее?

Вытяни губы трубочкой, набери воз­дух и с силой дуй на руку себе или взрослому. Выполни 3-4 раза и отдохни.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

«Жуём ириски». Имитация жевания.

 

Упражнение для губ и щёк

 

«Малыш, сосёт соску»

Показать, как вы сосали сосочку, когда были маленькими. Сомкнутые губы вытянуть вперед  хоботком, а затем возвратить в нормальное положение.

 

«Толстячки — худышки»

Попеременно надувать и втягивать щёки.

 

«Весёлый Буратино»

Улыбнуться, подняв уголки губ вверх. Вернуть губы в исходное положение.

 

Упражнения для языка

 

«Пробуем вкусное варенье»

Кончиком языка облизать верхнюю губу от одного уголка рта до другого, потом нижнюю. Кончиком языка облизать губы, делая движения по кругу.

 

«Чистим зубы»

Плавно провести языком по верхним, а затем по нижним зубам.

 

«Язычок лежит на крылечке и греется на солнышке» Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу.

 

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения»

 

1. Уточняем понятие «транспорт». Называем конкретные существительные, которые относятся к этой теме.

 

2. Называем части (детали) автомобиля: руль, фара, дверь, окно.

 

3. Подбираем действия к предметам:

Поезд (что делает?) 

Самолет (что делает?)

Пароход (что делает?) 

 

4. Игра «Один – много».

Я назову один предмет, а ты измени слово так, чтобы их стало много.

Например: автобус — автобусы.

Слова: машина, самолёт, трамвай, автобус, поезд.

 

Пальчиковая гимнастика

«Есть игрушки у меня»

Есть игрушки у меня: (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Паровоз и два коня, (Загибают пальчики на обеих руках)

Серебристый самолет,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъемный кран –

Настоящий великан.

Сколько вместе? Как узнать? (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Помогите сосчитать!

 

Дыхательная гимнастика

Пароход гудит. Приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы] на одном выдохе.

 

Паровоз. Ходить по комнате, имитируя согнутыми руками движения колес паровоза, произнося при этом «чух-чух» и изменяя скорость движения, громкость и частоту произношения.

Артикуляционная гимнастика

Упражнения для губ

Пыхтит паровоз. Укрепление губ при беззвучном произнесении согласного звука п-п-п-п-п. Темп произнесения то убыстрять, то замедлять.

 

Лодочка качается на волнах. Поставить указательные пальцы к уголкам губ. Медленно поднимать и опускать уголки губ сначала с помощью пальцев, затем без их помощи.

 

Упражнение для языка

 

«Дворники на стекле автомобиля».  Быстрое движение узким языком вправо-влево.

 

Уважаемые родители, предлагаем вам поиграть с ребенком!

 

Тема: «В мире звуков. Неречевые звуки»

 

Игра «Что шуршит? Что звенит?»:

Вы  показываете различные предметы (кружка с водой, бумага, ложки, молоток и т.п.) и предлагаете послушать звуки, которые они издают, а ребенок называет этот предмет.

 

Договаривание предложений:

Вы начинаете предложение, а ребёнок заканчивает.

Шуршит … бумага.   Стучит …молоток.  Звенит … стакан.  Льется … вода.

 

Упражнение «Узнай музыкальный инструмент по звуку»: (развитие слухового внимания).

Вы играете на каком-либо знакомом ребенку музыкальном инструменте (дудочке, колокольчике, барабане и т.д.), а ребенок с закрытыми глазами узнает по звуку и называет звучащий музыкальный инструмент.

 

Игра «Громкие подсказки»:

Вы прячете игрушку, которую ребенок должен найти, ориентируясь на силу ударов в барабан (бубен, хлопки в ладоши). Если ребёнок подходит близко к тому месту, где спрятана игрушка – удары громкие, если он удаляется – тихие.

 

Игра «Жмурки»:

Ребенку завязывают глаза, и он двигается в сторону звенящего колокольчика, бубна, свистка.

 

Игра «Где позвонили?»

Для  игры понадобится колокольчик или другой звучащий предмет. Ребенок закрывает глаза, Вы встаете в стороне от него и тихо звоните (гремите, шуршите). Ребенок должен повернуться к тому месту, откуда слышен звук, и с закрытыми глазами рукой показать направление, потом открыть глаза и проверить себя.

Можно ответить на вопрос: где звенит? (Слева, спереди, сверху, справа, снизу)

 

Уважаемые родители!

Выполняем задания с ребенком в течение этой недели.

Тема: «Деревья и кустарники»

1. Уточнить названия деревьев нашего края. Знать, что деревья бывают лиственные и хвойные.

2. Дидактическая игра  «Какие деревья ты знаешь? Назови их». (Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев)

3. Игра «Один – много». Образование существительных множественного числа.

Например: лист — листья, береза — ... , дерево — ..., тополь — ... , ветка — ... и т.д.

4. Игра «Назови ласково».  Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Например: лист — листочек, береза — ... , ветка — ... , дуб — ..., дерево — ... и т.д.

 

Пальчиковая гимнастика

 «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы, (загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дубу мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. («Шагают»  по столу средним и указательным пальчиками)

 

Дыхательная гимнастика

«Сильный ветер гонит листочки»

Положить широкий язык («лопатой») на нижнюю губу. Дутье с образованием по средней линии «желобка».

Артикуляционная гимнастика:

Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц

Листики опадают с деревьев, кружатся в воздухе. Круговые движения нижней челюсти (рисуем букву «О»).

Деревья качаются на ветру. Движения нижней челюсти вправо – влево.

Упражнение для губ

Веточка. Сильное растягивание сомкнутых губ. 

 Листик осинки. Губы округлить (шепотом произнеся звук «О») и немного вытянуть вперед; упражнение делается без напряжения, одними губами, рот приоткрыт, нижняя челюсть не выдвигается вперед.

Чередование: «Улыбка» - «Трубочка».

Упражнения для языка

Лист березы. Положить широкий распластанный язык на нижнюю губу на 5-10 секунд.

Лист березы – лист рябины. Чередование широкого и узкого языка.

Дуб – силач. Широкий кончик языка упирается с силой в нижние зубы.

Иголка сосны. Высунуть далеко вперед язык, напрягая его мышцы, делая его узким. Удерживать иголочку, считая до 5.